Le partenariat
école-famille-communauté

Autonomie, responsabilisation et transformation


Dans une école communautaire entrepreneuriale consciente (ECEC), l’équipe-école, les familles et les membres de la communauté constituent un milieu humain organisé. Cet écosystème éducatif, dynamique et créatif, œuvre et collabore afin de répondre aux besoins éducatifs et de soutenir l’innovation pédagogique. Le concept de communauté y renvoie à l’ensemble des personnes qui composent un milieu ou à un groupe plus large, uni par des objectifs communs liés à la langue, l’économie, l’éducation, la culture ou autre.

Le partenariat école-famille-communauté

L’ECEC est autonomisante. Elle invite à identifier des besoins, d’ordre scolaire et communautaire, et à exercer des choix. Elle le fait en misant sur la synergie école-communauté, le potentiel de chacun et la capacité d’apprendre tout au cours de la vie.

L’ECEC est responsabilisante. Elle amène l’école et sa communauté à assumer ensemble la responsabilité d’éduquer et de former chaque enfant ou jeune. L’école n’est donc plus seule et le partage des responsabilités repose sur la recherche d’équité.

L’ECEC est transformante. Sa démarche est structurée, à l’intérieur de l’établissement, et structurante, dans la communauté. Elle devient progressivement le terreau d’alliances multiformes qui engagent des personnes, des groupes, des organismes, des entreprises et des entrepreneurs. Ces partenaires, de compétences variées, s’y livrent à des expériences d’apprentissage qui introduisent progressivement des changements, chez chacun. 

L’ECEC est communautarisante. Elle favorise tant l’ouverture du jeune, de l’enseignant, de la direction et des parents vers l’environnement de l’école que l’inverse, soit l’ouverture des personnes, des organisations et des entreprises de l’environnement vers l’école. En favorisant cette communautarisation des partenaires autour d’une vision partagée de « leur école », la pédagogie entrepreneuriale consciente fournit une solide organisation à un projet éducatif durable, fruit de l’empowerment du milieu.